表演培訓學校入學專業(yè)測評，依據(jù)十幾年傳媒藝考培訓從業(yè)經(jīng)驗，自研開發(fā)科學測評系統(tǒng)，通過測評發(fā)現(xiàn)和挖掘學生的內在及外在潛能，讓學員全方位了解自我，檢測自己是否適合學習傳媒專業(yè)。發(fā)現(xiàn)指出當前存在的問題，科學的建議指導學員選擇專業(yè)學習方向，通過測評針對性制定集訓學習方案，力爭突破個人專業(yè)瓶頸，向集訓要成績。

表演專業(yè)入學測評是針對有意向報考戲劇影視表演專業(yè)的學生是否適合選擇此項專業(yè)的一個基本考察，包括學生的形象氣質、聲音條件、形體素質、表演能力等。測評并不是考察學生對專業(yè)掌握的程度，而是重點考査學生學習該專業(yè)的潛質。
進行集訓前測評是必要的一道流程，表演專業(yè)是純面試專業(yè)，不管是之前的現(xiàn)場?？歼€是近兩年的部分線上校考，對學生的外在條件與內在素質都有較高的要求，通過面對面的專業(yè)測評我們才能知道學生是否適合學習該專業(yè)，以便給學生明確的學習方向和專業(yè)選擇上的參考。
表演培訓學校表演專業(yè)測評流程及內容
1、第一項學生要自己準備一首歌曲，曲目不限，美聲、民族、通俗唱法均可(兩分鐘以內)。
目的：此項測評內容是學生能夠提前準備好的，通過對自備聲樂曲目的演唱，可以考察學生的音色、節(jié)奏感、音準、情感把握以及在演唱時的表現(xiàn)力。
2、第二項測評是形體展示，有舞蹈基礎的同學可以準備一段舞蹈作品，也可以是健美操或者是武術，沒有自備形體的同學，老師會指定動作，學生按要求展示。
目的：此項測評對學生的舞蹈要求不會太高，主要考察的是學生儀態(tài)、肢體柔韌性、協(xié)調性、律動感等。
3、第三項測評是臺詞基礎的考核，老師會給學生一段話或者是臺詞，學生按照老師的要求來進行語言的變化。
目的：此項測評主要考察的是學生的語言能力，普通話語言、氣息控制、情緒調動、語言表現(xiàn)力等等。
4、第四項測評是表演(小品)的綜合考核，學生根據(jù)老師的提示及要求來進行即興表演。
目的：考察學生的想象力、創(chuàng)造力、感受力以及表現(xiàn)力等表演的綜合能力。
每一位參加日月星盤藝考測評的學生測評后都會由專業(yè)老師給出測評結果：
1、測評結果會站在專業(yè)角度體現(xiàn)出學生的基本素質、可塑潛力，是否適合學習該專業(yè)；
2、學生今后學習該專業(yè)要努力的方向和注意事項；
3、如果學生不適合學習表演專業(yè)，我們可以調整學生的專業(yè)選擇，根據(jù)測評結果出合理化建議；
4、根據(jù)測評結果給定學習周期規(guī)劃意見，并與家長說明學習周期及培訓各項費用預算。
總之，表演培訓學校訓前測評是必須的，只有通過測評才能解決該學員是否適合傳媒專業(yè)、考前培訓學什么、學多久、家長需要花多少錢的問題，不盲目，不遷就，最重要的是不能耽誤孩子的時間和人生規(guī)劃。